針對以下弱項 :
1. 標點符號用法不清
同學常常對標點符號的使用不熟悉，常常使用不當或忽略標點符號。同學會經常在錯誤的地方斷句，引致標點錯誤；而且愈高年級的標貼就會愈容易混淆（例如破折號和括號），同學難以分辨當中的分別，使標點符號成為失分重災區。
2. 語文基礎題型多而雜
同學在語文學習的早期階段，需要面對很多不同的語文基礎題型，例如語意辨識、句型分析、詞語運用等，由於題型種類既多又雜，同學缺乏系統性的方法處理，容易讓同學感到困惑和無從下手。
3. 混淆不同文體和文體寫作手法
同學在閱讀不同文體的文章時，容易混淆不同文體的特點，令同學難以批斷文章文體。同時，不同文體有不同的寫作手法，單描寫文同學就要記近十種手法，當沒有清晰的理解時，同學會感到十分吃力。
4. 以直覺回答閱讀理解的題目
同學在閱讀理解的過程中，經常以自己的直覺來回答問題，而非透過仔細閱讀和理解文章，導致對文章的內容和細節理解不夠深入，影響他們的閱讀能力和提高成長。
針對以下弱項 :
1. 閱讀理解答題技巧不佳
同學在閱讀英文文章時，容易感到沮喪和挫折，因為不知道從何下手，也不了解詞彙和題型。缺乏閱讀理解答題技巧，同學會花費大量時間完成題目，甚至回答不到題目，進而降低同學對英文的信心和興趣。
2. 時態運用困難
時態運用是英文考試中必考的題型，但同學經常無法區分不同的時態，混淆它們的區別和意義，甚至在同一句子中混用不同的時態，這導致同學無法正確運用時態，影響語言表達和溝通的能力。
3. 介詞運用不當
同學在介詞運用方面經常失分，因為容易混淆不同介詞的意思和用法，甚至記錯不同介詞的用法，這導致同學語言表達不清晰、不精確，影響同學的英文閱讀和寫作能力。
針對以下弱項 :
1. 基礎運算不穩
基礎運算欠佳，加減法運算不穩，經常出現「進退位」問題。同時，由於未能掌握計數竅門，計算速度較慢，遇上複雜問題亦難以解決。
2. 基礎運算不穩
加減乘除概念不穩，同學容易將概念混淆，不清楚何時該用何種運算符號。因此，在升上高小之後，當遇到文字理解較為複雜的問題時，同學容易感到挫敗。
3. 解題能力差
很多同學對文字題目的理解能力薄弱，當遇到大量文字題目時會感到「頭暈」。因此，他們往往只能依據感覺或直覺列式，無法抽取題目的重點，也缺乏解題技巧，導致失分。
4. 立體圖形概念不清
立體圖形內容空泛，部分同學對方向類題目較難理解，對立體圖形的概念也不夠清晰。這使得同學無從入手，往往在這些「最易」的題目中失分。
5. 練習題質量差
容易放棄，部分同學因數學成績欠佳，父母會買很多的練習題讓孩子做。然而，這些練習題並不針對學校內容，也缺乏解釋。當同學無法理解，家長也不懂得解釋，做完題目也沒有成效，同學容易失去興趣，進而產生抗拒心理。
6. 大意問題
部分能力較佳的同學，掌握所有內容，但卻經常出現大意問題，「甩甩漏漏」。學校老師缺乏正確方法糾正這個問題，長遠便會令問題惡化。