針對以下弱項 :

1. 寫作審題和分析

同學在中文寫作上常會犯下寫作離題的問題。同學們有時難以理解寫作題目的要求,或是無法將自己的想法和寫作題目結合起來,導致寫作內容和主題不符,缺乏邏輯性和連貫性。

2. 構思不清晰

同學們在寫作時缺乏深入思考和構思,無法清晰地把握題目要求和主題,導致文章結構混亂、脈絡不清、邏輯性差,甚至常常出現重複、冗長、沒有重點的情況,影響文章的整體效果和可讀性。

3. 詞彙和表達能力

同學的詞彙量有限,有時會遇到想表達卻無法找到適當的詞語,導致寫作內容單調乏味,缺乏語言的多樣性和豐富性。此外,同學們的表達能力也有待提高,寫作時常常用錯字、用詞不當,影響寫作的可讀性和理解性。

4. 結構和段落

中文寫作講究結構,但是同學在寫作時常常忽略這一點。同學們往往缺乏將文章分段和使用標題的意識,導致文章結構不清晰,甚至一整篇文章只有一個段落。這樣的寫作風格會影響文章的可讀性和邏輯性。

5. 文字串接和連貫

中文寫作的句子結構較英文複雜,同學們在寫作時常常忽略句子之間的連貫性。寫作中的文字串接不好,就會讓讀者感到困惑和不舒服,影響文章的可讀性和理解性。

6. 標點符號和語法錯誤

同學在中文寫作中也容易犯下標點符號和語法錯誤。同學們往往不懂得使用標點符號,導致文章難以理解,或者標點符號使用錯誤,影響文章的可讀性。此外,語法錯誤也是一個常見問題,同同學們常常忽略詞語之間的搭配和語法規則,導致文章不通順。


針對以下弱項 :

1. 寫作審題和分析

許多同學在英文寫作時,常缺乏審題方向和技巧,往往只是盲目地按照題目要求去寫,沒有邏輯性或連貫性,甚至忽略了作文的結構,如引入、發展、結論和過渡等,導致作文題意不清,情節錯亂或離題。

2. 詞彙和句子運用

由於同學的詞彙量有限,有時難以想到合適的詞彙或句子來表達自己的意思,導致作文缺乏語言的多樣性和豐富性,甚至會反覆不斷用同樣的詞彙,無法突破表達的桎梏。

3. 語法運用和修辭

同學在寫作時,可能會犯拼寫或語法錯誤,影響作文的可讀性和理解性,同時也往往缺乏英文修辭手法的運用,如比喻、隱喻、排比等,使得作文的表達力和說服力不足。